心理健康教育课程目标确立时需注意（）

A、目标不需要学生能够理解

B、目标是具体可行的

C、目标要重视主流文化要求，不必太在意个人需要

D、目标要有不同层次或要求，不同的侧重点

查看正确答案

更多“心理健康教育课程目标确立时需注意（）”相关的问题

第1题

[单选题] 学校心理健康教育的显性课程形式为（）

A、学校教育环境的设置 B、心理健康教育学科课程 C、学校的文化氛围 D、渗透式心理健康教育课程

点击查看答案

第2题

[] 心理健康教育的隐性课程形式是指（）

A、A.学校教育环境的设置 B、B.心理健康教育学科课程 C、C.学校的文化氛围 D、D.心理健康教育活动课程

点击查看答案

第3题

[多选题] 高等学校应当积极开展心理健康教育，具体措施有（）。

A、开展宣传活动，树立心理健康的教育观念 B、开设心理健康教育课程，定期举办专题讲座 C、设置心理教育机构，开展心理咨询服务 D、利用各种传播媒介，普及心理健康知识

点击查看答案

第4题

[多选题] 加强心理健康教育应（）

A、加强制度建设，建立健全心理健康教育的各项规章制度，规范和促进学校心理健康教育工作。 B、加强课程建设，保证心理健康教育时间，合理安排教育内容，创新活动形式，科学有效开展心理健康教育。 C、加强场所建设，有条件的学校要设立中小学心理辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。 D、加强队伍建设，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，关心其生活条件与专业发展。