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【单选题】

在特殊的实验环境下观察调查对象对特定刺激的反应，属于观察法中的（）

A、自然观察法

B、标准情形观察法

C、结构式观察法

D、非结构式观察法

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第1题

[] （）是指在无须与被调查对象沟通的条件下，通过对被调查对象的观察和记录收集资料的一种调查方法。

A、A.观察法 B、B.专家意见法 C、C.实验法 D、D.访问法

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第2题

[单选题] 按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。

A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、个案分析法

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第3题

[单选题] 按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）

A、实验法 B、观察法、 C、调查法 D、个案分析法

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第4题

[单选题] 依据一定的理论假设，在严格控制各种有关的因素的条件下，对研究对象实施目的性实验干预，以了解其干预效果的方法是（）。

A、身体检查法 B、调查法 C、实验法 D、观察法

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第5题

[填空题] 实验研究是根据一定旳研究目旳，在特定旳环境和条件下，控制研究对象，排除无关因素旳干扰，从而探索事物旳（）联系（或关系）。

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第6题

[单选题] 研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中一员，这种观察方法被称为（）

A、社会实验 B、参与观察 C、问卷调查 D、文献研究

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第7题

[单选题] 在自然条件下，对研究对象进行有目的的、有计划的直接感知、记录、分析的教学研究方法是（）。

A、调查法 B、实验法 C、比较法 D、观察法

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第8题

[单选题] 调查人员通过直接观察和记录调查对象的言行来收集信息资料属（）。

A、问卷调查 B、观察调查 C、实验调查 D、案头调查

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第9题

[简答题] 培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？

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