A、攀登科学高峰的引路人
B、 《中国的居里夫人—吴健雄》一书为我们展现了一个当代科学女强人的故事，以大量翔实的资料表现出其孜孜不倦的求学历程及勇于开拓的科学精神，字里行间有一种振奋人心的力量，激励每一位读者迈开探索科学真知的脚步。
C、 居里夫人是一位为人们熟知的伟大科学家，《中国的居里夫人——吴健雄》一书将吴健雄与居里夫人相类比，突出地反映了她在物理领域对人类做出的巨大贡献，使读者更容易接受，易于理解，更深刻地体会到吴健雄女士在科学坐标中的重要地位。
D、 《中国的居里夫人—吴健雄》给人一种光明感，读罢掩卷，心头会升起一种攀登科学高峰的欲望，强烈的刺激着读者的神经。这是一本好书的标志，它或许会改变某人的人生目标，使人在今后的学习、工作中做出不平凡的业绩。这就是《中国的居里夫人—吴健雄》的好处。
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A、凄凉的倾听 B、 《秋雨散文》是余秋雨先生的一本散文集子，它以他特有的凝重与沉重讲述着一个个关于中国文化的，关于中国文人的故事。 C、 初读时，只觉得余秋雨定是一位饱经沧桑的老者，他所记述的故事是那样的苍凉，他所抒发的情感是那样的悲壮，只觉得有千斤大石压在胸口，心中的苦竟是吐也吐不出，而这种痛苦的压抑却让你舍不得放下他的书，只叫你恨不得跟在他身边一起呐喊：为中国文化，也为中国文人。 D、 脉搏是随他而跳动的，心是跟他一起漂泊的，似乎那道士塔旁，也有我一双脚印；似乎那敦煌莫高窟的空白墙壁前，也有我滴下的泪水；似乎那天一阁上的书香，我也曾嗅到；似乎阮籍那声“时无英雄，使竖子成名”仍徘徊在耳边；似乎我也曾伫立在江南水乡的船头，低吟“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”；似乎那神奇的滩事也曾入梦……似乎我是他身上的一颗灰尘，去过他去过的地方，感受着他的惊诧与战栗，悲愤与惋惜。 读他的书没有眼泪，也没有笑语。 E、 合上书，却可以听到心碎的声音，可以感受到滴血的痛楚！
A、阅读下列材料，回答问题。 B、语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。” C、“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。 D、“为什么？”老师问道。 E、“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。” F、老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。 H、于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。” I、课堂上响起一片热烈的掌声。
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