《人物小传》的讲评课&ensp;<br /> 说明：初三名级的学生，学习了《祖冲之》、《哥白尼》等文章之后，教师安排了《人物小传》的习作练习。&ensp;<br /> 具体做法是：&ensp;<br /> A.选择自己最喜爱约一个人物，为其作传；&ensp;<br /> B.读两三本书的内容或是所写人物的传记，或是根据其轶闻逸事所写的故事之类。&ensp;<br /> C.仿课文的写法，抓住人物的主要特征（主要贡献）从读物中选择典型的材料来完成这篇&ldquo;小传&rdquo;。&ensp;<br /> D.在完成的习作之后，注明所阅读的书名。&ensp;<br /> 教师在阅完习作后，安排了讨论习作和修改的讲评课。&ensp;具体做法是：&ensp;<br /> A.选一篇习作印发给学生（习作后，附所读三本书的书名），要求大家仔细阅读；&ensp;<br /> B.讨论；所选材料是否突出了人物的主要持征（主要贡献）；&ensp;&ensp;<br /> C.猜一猜习作中的两则材料各是从哪一本书里选择的，并说明你作如此猜测的原因；&ensp;&ensp;<br /> D.提出修改意见；&ensp;<br /> E.根据讨论所得，修改自己的习作。&ensp;<br /> 学生通过讨论，认识到"选材要严"--不仅所选的材料要反映人物的主要特征、主要贡献，而且所选材料的角度度也要与习作的中心完全一致。要做或这一点，就必须在深入理解读物的基础上，确定习作的中心，再从所确定的中心出发去选择典型的材料；简单地从读物中抄两则材料，是写不出好文章的。 要求结合作文教学一章的有关理论，谈谈下面这节讲评课有哪些方面值得肯定？还有哪些好的建议可以提出来。