教师道德自我评价的基本形式是()。
A、自我反省
B、慎独
C、修养
D、内心信念
A、自我反省
B、慎独
C、修养
D、内心信念
A、A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B、B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做 C、C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行 D、D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
A、A.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行 B、B.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做,不该怎样做 C、C.教师道德行为评价规定着什么是善行,什么是恶行 D、D.教师道德评价既是对教师行为的道德监督,又起着一种裁决的作用
A、它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳 C、它是教育行为当事者一种内在的控制力 D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的
A、它作为一种强烈的道德责任感,成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力 B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则,是道德评价中的直接准绳 C、它是教育行为当事者一种内在的控制力 D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的
A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障 C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆 D、教师道德评价是提高教育质量的关键 E、加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径
A、教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节 B、教师道德评价是维护师德原则和规范的保障 C、教师道德评价是教师道德从意识转化为活动的杠杆 D、教师道德评价是提高教育质量的关键 E、加强教师道德评价,是建立良好校风校纪的重要途径