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【单项选择题】

以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是（）

A、A.练习课

B、B.测验课

C、C.评讲课

D、D.复习课

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第1题

[单选题] 老师提取作业中的隐性信息，根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况，了解学生学习中存在的深层问题，从而采取有效措施促使学生正确地理解概念，全面地掌握知识，并形成有关技能属于（）。

A、作业检查 B、作业分析 C、作业评定 D、作业测评

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第2题

[单选题] 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以学生为中心的发现学习 B、合作学习策略 C、以教师为中心的讲授策略 D、师生互动策略

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第3题

[单选题] 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。

A、导入技能 B、启发技能 C、提问技能 D、引导技能

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第4题

[单选题] 有些课题主要包含有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜采用（）

A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发展学习 D、合作学习策略

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第5题

[单选题] 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略

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第6题

[单选题] 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。

A、以教师为中心的讲授策略 B、师生互动策略 C、以学生为中心的发现学习 D、合作学习策略

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第7题

[填空题] 出现在课程开始以前，在于了解学生的知识、技能、心向的准备情况，这种评价为（）。

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第8题

[] 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）

A、A.以教师为中心的教授策略 B、B.师生互动策略 C、C.以学生为中心的发现学习 D、D.合作学习策略

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第9题

[多选题] 中学教学过程的基本阶段包括（）

A、引发学习动机 B、感知和理解课程内容 C、巩固知识和技能课 D、应用知识和技能 E、对学生掌握课程内容情况的检查和评定

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