A、16%
B、20%
C、32%
D、60%
E、80%
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A、用录音机播放测试音 B、扬声器距被试儿童1m，并与听障儿童助听器在同一水平面，成45°角，声压级控制在45dBSPL左右 C、测试可在较安静房间进行 D、用听声识图游戏法评估，测试在10min内完成 E、计算公式为言语识别率（%）=（正确回答数/测听内容总数）×100%
A、可根据听障儿童实际言语能力选用“听说复述法”或“听话识图法”进行测试 B、选用“听话识图法”可根据每句关键词是否正确计算得分 C、“听话识图法”以每组5张图为单位出示词表，可随机分别读两张图片让被试者识别选择，依次测试，待第二次循环时将未测3张图片分别读出让被试者听觉选择 D、5组图片共循环出示2次可完成评估 E、计算得分方法同自然环境声响识别
A、一般来讲，双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率 B、双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小 C、在测试了每一侧耳的得分后，应将音量调至双耳各自的听阈级，进行双耳同时听音测试 D、若双耳得分反而较单耳下降，说明助听器验配或调试不合理，有待进一步优化助听效果 E、若双耳测试得分提高，显示助听器验配效果达到优化
A、直线上升型 B、最大言语识别率可达90%以上，曲线的快速上升部分位于很低的强度范围内 C、即正常曲线整体向右偏移 D、随着给声强度的加大，识别率在缓慢上升 E、最大言语识别率远低于正常人，且当给声强度到达某一声强后，再继续加大反而会引起识别率的降低
A、直线上升型 B、最大言语识别率可达90%以上，曲线的快速上升部分位于很低的强度范围内 C、即正常曲线整体向右偏移 D、随着给声强度的加大，识别率在缓慢上升 E、最大言语识别率远低于正常人，且当给声强度到达某一声强后，再继续加大反而会引起识别率的降低
A、A.在测试实验前两组被试者的大脑认知能力是相当的 B、B.该健脑产品所含的成分在一些日常食物中也存在 C、C.两组被试者的人数相等，且家庭经济能力类似 D、D.该健脑产品已经许可生产和销售，并取得很好的市场份额
A、3岁以上婴幼儿言语发展近于完善，制定并使用规范又具有图文并茂特点的儿童言语测听词表是必要的 B、儿童的言语测听词表与成人不同，无论声母还是韵母词频的出现率都有显著差异，以图代词是儿童言语听觉评估词表的一大特点，游戏是儿童进行言语听觉评估的主要方法 C、儿童言语听觉评估材料的编写是以幼儿《学说话》及儿童日常使用最多的词汇为文字资料，可依据被试儿童的实际情况选择听话识图（封闭项）或听说复述（开放项）方法进行评估，整个评估在儿童游戏中完成 D、言语测试词表的表现形式是图画，全部词表共由424张彩色图片组成，分为韵母识别、声母识别、单音节词（字）识别、双音节词识别、三音节词识别、短句识别、音调识别、选自然环境声识别及在背景噪声中选择性听取等内容 E、选项ABC对，DE不对
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