A、判断情境潜在的意义 B、当务之急是消除争端 C、做出一些临床诊断 D、把这一事件以及对它的思考作为课程设计和班级管理的依据
A、调查法 B、实验法 C、观察法 D、个案研究法
A、陆棚 B、海湾 C、泻湖 D、内陆
A、正直的人被人信任 B、搞阴谋诡计的人不是正直的人 C、有的正直的人也搞阴谋诡计 D、有的搞阴谋诡计的人也被人信任
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