私が提案を読み上げると、社長はダメだ（）首を振った。..

第1题

[单选题] 市民の批判（）よそに、今日も社長は会議中にいねむりをしていた。

A、ひ B、が C、を D、の

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第2题

[单选题] 私はいつも図書館（）本を読みに行きます

A、で B、と C、を D、へ

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第3题

[单选题] この本を読み始めると、食事をする（）忘れてしまいます。

A、ものも B、のも C、ところも D、のが

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第4题

[单选题] 「鈴木さんは（）で新聞を読みますか。」「家で新聞を読みます。」

A、どこ B、どの C、どれ D、どんな

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第5题

[单选题] 定年まで勤め上げる（）、老後の生活の保障があるわけてはない。

A、につけても B、としたところで C、にしては D、にはかかわりなく

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第6题

[单选题] 温度がマイナスになると、水が氷（）なります。

A、で B、に C、を D、へ

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第7题

[单选题] 課長のSは、策略家で、社長に（）、いろいろ裏工作をしていると聞く。

A、ならぬがために B、ならんがために C、なるまいがために D、ならないがために

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第8题

[单选题] 彼女は、（）決して意志を曲げることのない人だ。

A、一度言い出したとしても B、一度言い出すや否や C、一度言い出したが最後 D、一度言い出すなり

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第9题

[单选题] 多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット（英文字母）26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。文中の｢数学の才能｣はどれか（）。

A、大学の数学を理解する才能 B、大数学者が持つ特別な才能 C、日常生活をきちんと遅れる才能 D、線や記号で空間を平面にする才能

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私が提案を読み上げると、社長はダメだ（）首を振った。

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