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【简答题】

欲扬先抑和先扬后抑的作用是什么？

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第1题

[单选题] 教师运用手势有一个过程，其动作的规律是（）。

A、欲扬先抑、欲左先右、欲上先下 B、欲扬先抑、先右后左、先上后下 C、欲扬先抑、忽左忽右、先上后下 D、欲扬先抑、先右后左、先下后上

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第2题

[判断题] 抑扬法可以欲扬先抑，也可以欲抑先扬。

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第3题

[单选题] 运用欲扬先抑的法则，证明不购买将会遭到什么损失的比较方法叫做（）。

A、反指 B、正面对比 C、反面对比 D、侧面对比

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第4题

[单选题] “欲扬先抑”是指( )．A．抑景 B．夹景 C．对景 D．框景

A、夹景 B、对景 C、框景

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第5题

[单选题] “同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。”主要运用了什么表现手法？（）

A、联想 B、虚实结合 C、反衬与对比 D、欲扬先抑

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第6题

[单选题] 《门槛》主要运用了（）

A、对比手法 B、欲扬先抑手法 C、比喻手法 D、象征手法

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第7题

[单选题] 运用节奏的方法为（）

A、欲扬先抑、欲停先连、欲轻先重、欲快先慢 B、欲慢先快、欲高先低、欲强先轻、欲连先停

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第8题

[单选题] 《大堰河――我的褓姆》中的主要表现手法是（）。

A、对偶、反问、象征 B、对比、排比、反复 C、白描、对偶、夸张 D、欲扬先抑的手法

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第9题

[] 运用节奏的方法为（）

A、A.欲扬先抑、欲停先连、欲轻先重、欲快先慢 B、B.欲慢先快、欲高先低、欲强先轻、欲连先停

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