A、晕轮效应 B、群体印象 C、刻板印象 D、经验效应
A、慎独自律 B、谨慎不苟 C、自我控制 D、认识自我
A、个体对态度对象的认识、理解和评价 B、个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验 C、个体对态度对象的反应倾向 D、个体行为的准备状态
A、学生学习间接经验要以直接经验为基础，因此，老师要以直接经验为主组织学生进行学习 B、教学要以学习书本知识为主，充分利用学生的直接经验 C、学生认识的主要任务是学习间接经验 D、要是学生真的理解所学的知识，就必须依靠个人以往积累的或现实的感性经验为基础
A、A.仅靠自己的观察收集资料 B、B.凭借以往经验得出结论 C、C.依据初始资料完成评估工作 D、D.搁置经验，“倒空”自己
A、分工可以尽早发现捕食者 B、隐蔽生活不易被捕食者发现 C、群体大，个体被猎杀机会小 D、群体资源共享
A、溢出效应 B、季风效应 C、传染效应 D、蜜月效应
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