A、初级概念
B、具体概念
C、日常概念
A、具体概念 B、集合概念 C、科学概念 D、人工概念
A、具体概念与抽象概念 B、初级概念与二级概念 C、前科学概念与科学概念 D、低级概念与高级概念
A、具体概念和易下定义概念 B、具体概念和科学概念 C、科学概念和下定义概念 D、具体概念和日常概念
A、范畴成员代表性的程度 B、概念的定义性特征 C、概念的特异性特征 D、整合定义性特征的规则 E、最佳实例
A、A.儿童对科学概念的理解处于初级的水平 B、B.儿童对科学概念的定义还没有牢固掌握 C、C.儿童对科学概念的理解建立在具体事物基础上 D、D.儿童还不会用文字来表述科学概念
A、科学概念是对自然界的事物本质特征的抽象和概括 B、科学概念必须使用术语来表达 C、科学概念可以针对学生年龄特点和认知能力来表述 D、可以使用描述概念内涵的方式来表述科学概念
A、A.范畴成员代表性的程度 B、B.概念的定义性特征 C、C.概念的特异性特征 D、D.整合定义性特征的规则 E、E.最佳实例
A、单独概念和普遍概念 B、集合概念和非集合概念 C、正概念和负概念 D、单独概念和集合概念
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