A、身体方面 B、同伴关系方面 C、生理方面 D、心理方面
A、反抗的指向 B、自我意识关系 C、反抗环境 D、反抗强度
A、要求人格独立 B、独立自主性 C、新旧关系体制的转型 D、争取行为动作的自主性
A、三、四岁 B、小学 C、初中 D、高中
A、明确规划期的主要任务 B、明确规划期的主要职能 C、明确规划期的主要方向 D、明确规划期的主要约束因素
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