A、公文语言
B、公文格式
C、公文质量
D、公文体式
A、程序效用 B、法定效用 C、现实效用 D、历史效用
A、没有充分的证据表明因素对因变量有显著影响 B、有充分的证据表明因素对因变量有显著影响 C、有充分的证据表明因素之间的交互作用对因变量有显著影响 D、无法得出任何结论
A、公文没有法定的作者 B、公文有法定的权威 C、公文有特定的效用 D、公文有规范的体式 E、文有规定的处理程序
A、公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B、公文形成的条件是行使职权和实施管理 C、公文是具有法定效用与规范格式的文件 D、公文是一种公关文书
A、公文形成的主体是国家机关及其他社会组织 B、公文形成的条件是行使职权和实施管理 C、公文是具有法定效用与规范格式的文件 D、公文是办理公务的重要工具之一
A、A.不能充分发挥资源效用 B、B.教师兼课过多 C、C.教师业务难以专精 D、D.不易安排适当教育机会 E、E.师生之间有较少接触机会
订单号: 遇到问题请联系在线客服