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【多选题】

下列持有身心平行论观点的心理学家是（）。

A、笛卡尔

B、冯特

C、培因

D、桑代克

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第1题

[单选题] 美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）

A、前者属于调和论，后者属于辩证唯物论 B、前者属于辩证唯物论，后者属于调和论 C、都属于调和论 D、都不属于调和论

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第2题

[单选题] 美国心理学家盂禄提出教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这符合以下哪一种教育起源论的观点（）

A、社会起源论 B、心理起源论 C、神话起源论 D、生物起源论

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第3题

[单选题] “一两的遗传胜过一顿的教育”是（）的观点。

A、英国心理学家高尔顿 B、美国心理学家霍尔 C、美国心理学家华生 D、德国心理学家斯腾

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第4题

[单选题] 美国心理学家霍尔认为：一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的（）

A、环境决定论 B、遗传决定论 C、调和论 D、辩证唯物论

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第5题

[填空题] “意识流”最初是心理学术语，由美国心理学家威廉.詹姆斯在1884年发表的《论内省心理学所忽略的几个问题》一文中首先使用。法国哲学家（）从哲学的角度提出了意识的“绵延说”、“直觉主义”和“心理时间观”。奥地利心理学家（）的精神分析学说的核心和支柱是无意性和性本能的理论。

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第6题

[单选题] 行为主义心理学家提出的“刺激——反应”公式表明他们主张环境决定个体心理的发展，这属于（）的观点。

A、环境决定论 B、遗传决定论 C、调和论 D、辩证唯物论

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第7题

[填空题] 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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第8题

[多选题] 下列属于教育起源观点的是（）。

A、生物起源论 B、心理起源论 C、劳动起源论

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第9题

[单选题] 美国心理学家韦纳提出了一个很重要的理论是（）。

A、符号互动论 B、归因论 C、社会比较论 D、幻想论

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