A、科学性较强
B、量化水平较高
C、使用方便、收集资料快捷
D、数据形式多样
A、句子完成测验 B、绘画测验 C、瑞文推理测验 D、主体统觉测验（TAT）
A、主题统觉测验 B、明尼苏达多相人格测验 C、艾森克人格问卷 D、罗夏测验
A、科学性强 B、量化水平低 C、使用方便 D、施测不容易控制
A、测验者可以猜测到测验的目的 B、刺激情境是含糊不清的，没有明确的结构和固定的意义，容许受测者自由发挥 C、受测者的回答不像自陈式量表那样受到限制，并不需要一致的反应，可以是自由而广泛的 D、反应本身具有多维性，解释者的分析必须是整体性的 E、受测者无法猜测测验的目的
A、提出“智力商数”的计算方法 B、首次提出“心理测验”一词 C、是使用评定量表和问卷法的先驱 D、发展了分析个别差异资料的统计方法
A、明尼苏达多项人格测验 B、罗夏墨迹测验 C、加利福尼亚心理测验 D、主题统决测验 E、韦氏智力测试
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