根据行为主义理论,幼儿园课程()。
A、应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B、应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性
C、应通过强化塑造儿童的行为
D、应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
A、应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
B、应该既能适合儿童的发展,又能对儿童的认知具有挑战性
C、应通过强化塑造儿童的行为
D、应该为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
A、幼儿园课程要适合儿童发展。 B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。 C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。 D、幼儿园课程应能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战并使之成功。 E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
A、幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性 B、幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展 C、教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等 D、幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段 E、幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的弹性
A、幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性 B、幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展 C、教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等 D、幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段 E、幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的弹性
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念