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【名词解释】

言语技能与言语交际技能

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第1题

[] 对外汉语的教学内容可以概括为语言要素、（）、言语交际技能、相关文化知识四个方面。

A、A.汉语基础知识 B、B.言语技能 C、C.听说读写技能

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第2题

[] 教学技能属于（）。

A、A.心智技能 B、B.操作技能 C、C.交际技能 D、D.言语技能

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第3题

[单选题] 对外汉语教学的目的之一是掌握汉语基础知识和（），培养运用汉语进行交际的能力。

A、中国文化 B、言语交际技能 C、听说读写技能

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第4题

[判断题] 汉语的听说读写能力属于言语交际技能。

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第5题

[填空题] 语言交际能力是由言语技能和（）构成的。

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第6题

[填空题] 衡量学生交际范围的大小，言语技能和水平等级的高低，都是根据不同的（）而言。

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第7题

[单选题] “六步三段两分支教学过程模型”适合解释的学习类型是（）。

A、言语信息 B、智慧技能 C、动作技能 D、言语信息与智慧技能

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第8题

[多选题] 加涅的分类理论将认知学习分为（）。

A、言语信息、智力技能、认知策略 B、知识信息、智力技能、动作技能 C、言语信息、动作技能、认知策略 D、智力技能、动作技能、认知策略

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第9题

[单选题] 一种最基本的言语方式，两个或几个人直接进行交际时的言语活动是（）。

A、口头言语 B、对话言语 C、交际言语 D、独白言语

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