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【判断题】

运用谈话法时，一定要教师问、学生答。

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第1题

[单选题] 谈话法的特点是（）。

A、教师问学生答 B、师生对话 C、学生问教师答 D、教师起控制作用

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第2题

[单选题] 启发性教学的实质在于（）。

A、教师问学生答 B、学生问教师答 C、教师讲学生听 D、促进学生主动思维

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第3题

[判断题] 运用讨论法时不仅要使学生通过讨论习得知识、更要使学生通过参与讨论学会讨论的方法。

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第4题

[判断题] 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是谈话法。

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第5题

[多选题] 在德育过程中，教师在运用典型示范法时，要注意的方面包括（）。

A、善于发现和培养典型 B、用规章制度规范大学生行为 C、通过宣传典型来培养大学生思想品德 D、多说服大学生参加有益的活动

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第6题

[简答题] 某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问住了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。请运用有关教学理论对此材料进行分析评价。

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第7题

[判断题] 谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。

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第8题

[单选题] 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）

A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、演示法

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第9题

[单选题] 教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）

A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、实验法

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