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述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示...
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【简答题】
简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。
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更多“简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。”相关的问题
第1题
[]
学前
儿童
的
音量
趣味
给
学前
音乐
教育
的
启示是什么？
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第2题
[判断题] 近年来，随着
学前
儿童
音乐
教育
科学研究
的
不断深入，提高
音乐
教育
内容
的
游戏性，正日益成为
学前
儿童
音乐
教育
工作者
的
自觉行动。
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第3题
[简答题]
简述
学前
儿童
的
三大
音乐
趣味
。
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第4题
[单选题] 教师可以在
音乐
教育
活动
的
设计与组织中，创造性地采用
趣味
化、游戏化
的
口吻来诱发
儿童
对
音乐
活动
的
兴趣，以及对将要学习内容和技能
的
理解、把握，体现了
学前
音乐
教育
（）
的
趣味
性和游戏性。
A、内容上 B、形式上 C、方法上 D、表明上
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第5题
[填空题]
学前
儿童
音乐
教育
的
根本目
的
是通过
音乐
教育
活动使
儿童
获得（）
的
发展。
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第6题
[填空题]
学前
儿童
音乐
教育
主要是通过
音乐
实践活动中
的
（）感染过程来对
儿童
施加
教育
影响
的
基本素质
教育
。
点击查看答案
第7题
[多选题]
学前
儿童
家庭
教育
的
任务和内容包括（）
A、
学前
儿童
家庭健康
教育
B、
学前
儿童
家庭认知
教育
C、
学前
儿童
家庭品行
教育
D、
学前
儿童
家庭审美
教育
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第8题
[]
简述
学前
儿童
音乐
教育
活动评价
的
原则。
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第9题
[] 在
学前
儿童
社会
教育
目标制定
的
三类依据中，
学前
儿童
发展规律与需要可以说是
学前
儿童
社会
教育
目标制定
的
内在依据；社会发展需要是
学前
儿童
社会
教育
目标制定
的
（）；我国
教育
目
的
与《幼儿园
教育
指导纲要（试行）》是
学前
儿童
社会
教育
目标制定
的
（）。
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