下列老师的行为中,哪些是弱化的方式()
A、A.指出对方不应该这么做
B、B.忽视,没有反应
C、C.先给与较大的奖励,逐渐减少奖励等级
D、D.以上都是
A、A.指出对方不应该这么做
B、B.忽视,没有反应
C、C.先给与较大的奖励,逐渐减少奖励等级
D、D.以上都是
A、弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应,也就是既不肯定,也不强烈指责 B、忽视一个人会给那个人带来明显的焦虑感 C、试图纠正对方的某种行为,既不是忽视,也不是弱化 D、以上都对
A、A.老师可以选择强化"他付出努力所做到的这部分30分",给与正性有条件安抚 B、B.强化"他未达成的那70分",并运用强度较高的强化方式,比如大量的不满,批评,指责 C、C.弱化他经过努力所达到的30分 D、D.弱化他还没达成的70分
A、该老师没有顾及王同学的自尊及人格 B、该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚 C、该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为 D、该老师应及时寻找王同学自言自语的原因
A、该老师没有顾及王同学的自尊及人格 B、该老师应对王同学的行为进行批评训斥,而不应该以“封嘴”惩罚 C、该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为 D、该老师应及时寻找王同学自言自语的原因