A、维护儿童权利 B、提高儿童素质 C、增进儿童健康 D、促进儿童发展
A、儿童是小大人 B、儿童是有罪的 C、儿童是白板 D、文艺复兴时期的儿童观：承认儿童受教育的可能性
A、A.发现儿童，解放儿童 B、B.了解儿童，解放儿童 C、C.知道儿童，解放儿童
A、坚持“儿童优先”原则 B、保障儿童生存、发展、受保护和参与的权利 C、提高儿童整体素质 D、促进儿童身心健康发展
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