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从“性即理”的观点出发,分析评述朱熹有关...
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【简答题】
试从“性即理”的观点出发,分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。
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更多“试从“性即理”的观点出发,分析评述朱熹有关教育目的及作用的思想。”相关的问题
第1题
[判断题]
朱熹
和陆九渊同为南宋重要
的
哲学家,但二人
的
逻辑不同,陆九渊认为心
即理
,被称为理学;
朱熹
认为
性
即理
,被称为心学。
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第2题
[简答题]
有
观点
认为“学习型组织强烈反对分工、竞争和反应性”。
试从
学习型组织
的
角度
评述
该
观点
。
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第3题
[]
试从
提高材料疲劳强度、接触疲劳、耐磨性
观点
出发
,
分析
化学热处理时应注意
的
事项。
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第4题
[名词解释]
性
即理
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第5题
[简答题] 在我国建国后
的
教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等作法,认为学生获得知识主要借助于他们自身
的
社会实践。
试从
某一教学过程
的
基本规律
出发
,对这一作法进行
评述
。
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第6题
[简答题]
分析
评述
朱熹
有
关教育目
的
及作用
的
思想。
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第7题
[简答题]
试从
羊毛和蚕丝
的
结构
出发
,
分析
用弱酸性染料染色时如何控制温度?
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第8题
[单选题] 认为人都
有
恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心,这是()。
A、孟子
的
观点
B、
朱熹
的
观点
C、王阳明
的
观点
D、程颐
的
观点
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第9题
[简答题]
有
人认为组织中最好减少冲突,试
评述
这种
观点
并阐述减少冲突
的
方法
有
哪些?
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