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【多选题】

《一个人的遭遇》中的索科洛夫是一个“具有不屈不挠的意志”的人，他顽强地忍受命运带来的一切灾难。这些灾难包括（）

A、被囚战俘营

B、严重的疾病折磨

C、战后的艰难生活

D、沙皇政府的迫害

E、遭遇家庭悲剧

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更多“《一个人的遭遇》中的索科洛夫是一个“具有不屈不挠的意志”的人，他顽强地忍受命运带来的一切灾难。这些灾难包括（）”相关的问题

第1题

[填空题] 索科洛夫是（）的短篇小说《一个人的遭遇》中的主人公。

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第2题

[] 肖洛霍夫《一个人的遭遇》中的主人公是（）

A、A.索科洛夫 B、B.切尔维亚科夫 C、C.理查兹 D、D.高尼岱

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第3题

[单选题] 在小说《一个人的遭遇》中，那个有着一双“仿佛沉浸在极度悲痛中、充满了绝望的忧郁、叫人不忍多看的眼睛”的主人公是（）

A、凡尼亚 B、葛里高利 C、索科洛夫 D、切尔维亚科夫

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第4题

[填空题] “多余人”的概念最早是由赫尔岑在他的著作（）中提出来的，（）是俄国文学中第一个“多余人”的典型，之后还有莱蒙托夫《当代英雄》中的（），冈察洛夫的《奥勃洛摩夫》中的（）和屠格涅夫的《罗亭》中的（）。

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第5题

[单选题] 提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。

A、克鲁普斯卡婭 B、马卡连柯 C、加里宁 D、凯洛夫

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第6题

[判断题] 苏沃洛夫是一个深谙“第一次就把事情做对”之道并不自觉地去实践的人。

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第7题

[单选题] 率先明确提出教学具有教育性这一观点的教育家是（）

A、柏拉图 B、赫尔巴特 C、凯洛夫 D、苏霍姆林斯基

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第8题

[单选题] 开创俄国“自然派”的作家是（）

A、冈察洛夫 B、克雷洛夫 C、果戈理 D、别林斯基

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第9题

[单选题] “纲要信号”图表教学法的提出者是（）。

A、凯洛夫 B、沙塔洛夫 C、苏霍姆林斯基 D、维果斯基

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