【多选题】
两岸应该扩大交流交往，共同弘扬中华文化的优秀传统。实现两岸直接（），是两岸同胞的共同利益所在，完全应该采取实际步骤积极推进，开创两岸经济合作的新局面。
A、通邮
B、通航
C、通币
D、通商
查看正确答案A、A.中华文化 B、B.社会主义制度 C、C.社会主义文化 D、D.民族文化
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第2题
A、要以现代西方价值观为标准评判传统文化，对于不符合的应该摒弃 B、应当自觉学习中华优秀传统文化，形成科学理性的认识 C、在书本中了解、背诵一些古代经典即可 D、要以“洋为中用”的原则，把中华优秀传统文化运用于实践之中
第6题
A、不断加强亚洲各国文化交流，促使亚洲各国文明趋同 B、展示亚洲各国艺术成果，促进文化交流、合作与共享 C、中国与亚洲各国共同努力，打造亚洲单一文化模式 D、扩大中国文化在世界的影响力，促使中华文化走向世界
第7题
A、A.中华优秀传统文化与马克思主义截然对立，弘扬中华优秀传统文化必然动摇马克思主义指导地位 B、B.中华优秀传统文化是在马克思主义指导下拣选出来的中国传统文化的精华部分，两者是相辅相成的 C、C.马克思主义与中华优秀传统文化是相辅相成的关系，中华优秀传统文化可以涵盖、代替马克思主义 D、D.马克思主义是先进的文化，有了马克思主义就不需要中华优秀传统文化
第8题
A、和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益 B、要从中华民族整体利益的高度把握两岸关系大局，在认清历史发展趋势中把握两岸前途，坚持增进互信、良性互动、求同存异、务实进取，促进两岸关系发展取得更多积极成果 C、努力增进两岸人民福祉，增进对两岸命运共同体的认知，不断拓宽两岸关系和平发展的道路 D、一中一台
第9题
A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。 B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。 C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。 D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
