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【判断题】

一名大学生如果对自己各方面都很满意，觉得自己非常出色，那么就达到了自我悦纳的程度。

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更多“一名大学生如果对自己各方面都很满意，觉得自己非常出色，那么就达到了自我悦纳的程度。”相关的问题
第1题
[简答题] 李同学是一名初二的学生，性格开朗，爱好看报纸、玩电脑、打篮球，很喜欢数学，成绩也很优秀。一次偶然，外语考试没考好，他很自责，老师认为该同学没认真准备考试，作为反面教材在全班同学面前批评了他。由于成绩、名次的大幅度后退，回家后家长的责骂也让李同学觉得压力很大，他希望下周的数学考试可以得到好成绩，重新获得老师和家长的认可。但是在这样的压力下数学也发挥失常考砸了，其他的科目也接二连三地没考好。面对老师和家长的批评、恨铁不成钢的态度，李同学觉得自己很失败，觉得自己各方面都很差，进而对自己丧失了信心，也变得不爱和同学交流了。针对此案例中李同学的情况，请用归因理论进行分析。

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第2题
[简答题] 一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法？

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第3题
[简答题] 某男，大学二年级学生，因为焦虑、紧张、睡眠障碍而前来咨询。当事人自述从小学习成绩优良，父母和老师对他寄予厚望。中学时因为各方面都比较突出，一直担任学生干部。当事人对自己很有信心，心中树立起远大的抱负，渴望上大学并在大学中出类拔萃。考上大学后，当事人满怀信心地投入到大学学习生活之中，努力而刻苦。然而，事与愿违，尽管当事人勤奋、努力，毕竟起点不同，同学都是优秀生，彼此间竞争激烈。在这高水平的竞争中，当事人的成绩不尽如人意，在班上只属于中等水平。为此，当事人很着急，他更加努力地学习，力争赶上优秀的同学。慢慢地，当事人开始感到疲倦，同时对自己的成绩和他人的态度患得患失。原来说话流畅的他，变得不敢在众人面前讲话，并出现口吃现象。这种情况无疑令当事人更加紧张，他经常担心自己会说错话或别人不理解他的意思。随后，此症状更加显著，当事人经常烦躁不安，提心吊胆，总是担心会出现不好的事情，全身肌肉也变得僵硬，难以放松。你采用的咨询方法及具体过程是什么？

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第4题
[简答题] 某男，大学二年级学生，因为焦虑、紧张、睡眠障碍而前来咨询。当事人自述从小学习成绩优良，父母和老师对他寄予厚望。中学时因为各方面都比较突出，一直担任学生干部。当事人对自己很有信心，心中树立起远大的抱负，渴望上大学并在大学中出类拔萃。考上大学后，当事人满怀信心地投入到大学学习生活之中，努力而刻苦。然而，事与愿违，尽管当事人勤奋、努力，毕竟起点不同，同学都是优秀生，彼此间竞争激烈。在这高水平的竞争中，当事人的成绩不尽如人意，在班上只属于中等水平。为此，当事人很着急，他更加努力地学习，力争赶上优秀的同学。慢慢地，当事人开始感到疲倦，同时对自己的成绩和他人的态度患得患失。原来说话流畅的他，变得不敢在众人面前讲话，并出现口吃现象。这种情况无疑令当事人更加紧张，他经常担心自己会说错话或别人不理解他的意思。随后，此症状更加显著，当事人经常烦躁不安，提心吊胆，总是担心会出现不好的事情，全身肌肉也变得僵硬，难以放松。当事人的症状属于什么问题，请具体分析？

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第5题
[单选题] 关于榜样激励的表述，错误的是：（）

A、以身边的人和事作为榜样  B、榜样达成时间不宜过长  C、自己选定目标榜样  D、榜样人应在各方面都很优秀  

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第6题
[单选题] 小南是一名大四的学生，曾在学校做学生干部，学习工作都很优秀。一个月前，小南到新单位实习，接触全新的工作，一切都这么陌生又新鲜，当时觉得激情昂扬，对自己信心满满，想要风风火火干出点成果。然而才一个月，小南就对这些工作失去了兴趣，并对自己的能力产生了怀疑，担心自己的能力是否出现问题，忧心忡忡，晚上都睡不好觉。小南目前处于（）阶段。

A、警戒阶段  B、平衡阶段  C、抵抗阶段  D、衰竭阶段  

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第7题
[多选题] 小南是一名大四的学生，曾在学校做学生干部，学习工作都很优秀。一个月前，小南到新单位实习，接触全新的工作，一切都这么陌生又新鲜，当时觉得激情昂扬，对自己信心满满，想要风风火火干出点成果。然而才一个月，小南就对这些工作失去了兴趣，并对自己的能力产生了怀疑，担心自己的能力是否出现问题，忧心忡忡，晚上都睡不好觉。压力反应有三个阶段，分别是（）。

A、警戒阶段  B、平衡阶段  C、抵抗阶段  D、衰竭阶段  

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第8题
[简答题] 改正下面的病句，并说明理由。 他办事很老练，这件事他也处理得珠圆玉润，叫各方面都满意。

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第9题
[简答题] “他是一名大学生？”和“他是一名大学生。”口语中很容易判断前者是一个疑问句，后者是一个陈述句。用学过的语言学理论加以解释。

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