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【单选题】

从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当（）

A、反映儿童的要求

B、反映家长的要求

C、反映教育机构的要求

D、反映国家现阶段的价值观念

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第1题

[多选题] 在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标，可以从以下三个角度来看有关社会的要求（）

A、教育目标需要具有一定的超前性 B、教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求 C、教育目标应反映中国社会主义在现阶段的价值观念和取向 D、教育目标一定要由国家制定

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第2题

[] 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（）

A、A.学前儿童教育总目标 B、B.学前儿童语言教育年龄阶段目标 C、C.学前儿童语言教育总目标 D、D.学前儿童语言教育活动目标

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第3题

[多选题] 促进学前儿童语言发展的原则要求（）

A、了解语言教育领域的目标 B、了解语言教育领域的流程 C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展 D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第4题

[判断题] 学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。

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第5题

[填空题] 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

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第6题

[填空题] 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

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第7题

[] 从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

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第8题

[单选题] 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

A、国家的需要 B、社会的需要 C、教育机构的需要 D、家长的需要

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第9题

[] 在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

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