A、观察法 B、实验法 C、访谈法 D、个案研究法
A、调查 B、观察 C、个案研究 D、收集研究资料 E、表达研究结果
A、教育案列是教师教育研究发生的起点 B、教育案例是教师教育沟通学生的必要途径 C、教育案例是教师教育加强职业道德的重要方法 D、教育案例是教师教育培育学生素质的根本起点
A、教育研究方法论 B、理论研究方法论 C、技术研究方法论 D、活动研究方法论
A、教育观察研究 B、教育调查研究 C、教育测量研究 D、教育实验研究
A、A.教育观察研究 B、B.教育调查研究 C、C.教育测量研究 D、D.教育实验研究
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