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【多选题】

二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。

A、卢梭

B、维多利诺

C、马斯洛

D、罗杰斯

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第1题

[判断题] 朱熹是南宋时期著名的思想家、教育家，是心学思想的集大成者，主张心即是理、心外无物，是主观唯心主义的代表。（　）

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第2题

[] 下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。

A、A.人本主义教育 B、B.改造主义教育 C、C.要素主义教育 D、D.终身教育思想

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第3题

[判断题] 以罗杰斯等为代表的人本主义教育思想，属于教育学的多元化阶段对我国教育学发展产生重大影响的国外教育思潮之一。

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第4题

[单选题] 以杜威为代表所主张的教育思想被称作（）。

A、存在主义教育思想 B、新托马斯主义教育思想 C、实用主义教育思想 D、永恒主义教育思想

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第5题

[单选题] （）认为，实践性是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。

A、素质教育思想 B、人本主义教育思想 C、实践教育思想 D、科教兴国教育思想

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第6题

[填空题] 荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（）

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第7题

[单选题] 下列提法正确的是（）

A、只有空想社会主义思想家预见了未来社会 B、只有马克思主义经典作家预见了未来社会 C、只有唯心主义思想家预见了未来社会 D、许多思想家都预见了未来社会

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第8题

[多选题] 人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。

A、卢梭 B、裴斯泰洛齐 C、马斯洛 D、康德

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第9题

[多选题] 二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。

A、浪漫主义派 B、文化传递派 C、进步派 D、传统派

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