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【判断题】

榜样激励法的实施要注意,榜样的树立要公正、可靠、权威。

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更多“榜样激励法的实施要注意,榜样的树立要公正、可靠、权威。”相关的问题
第1题

A、榜样人为地去拔高,树立光辉形象  B、榜样是具体、形象化  C、榜样可以激励员工学习仿效  D、榜样有广泛群众基础  

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第2题

A、善于发现、把握榜样,尤其是身边榜样,于细微处见精神,从平凡人身上发现不平凡事迹。  B、榜样事迹真实,可信,决不能人为拔高,榜样具有普遍指导意义。  C、榜样在员工总结评比基础上产生,有广泛民意基础,禁得起检查和考验。  D、关心爱护先进榜样,对其进行培养,对于挖苦、讽刺、打击榜样错误行为,严肃处理,以正祛邪。  

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第3题

A、榜样一定令人信服  B、以目标为导向  C、榜样规模适度  D、管理者自身起模范带头作用  

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第4题

A、重视榜样示范  B、家长亲自给孩子树立榜样  C、借助于革命领袖、英雄模范人物影响孩子  D、引导孩子向幼儿园老师和同伴学习  

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第6题
[简答题] 我们常说“榜样力量是无穷”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用榜样有两种,一种是人为树立榜样,一种是生活中榜样。人为榜样一般是社会组织根据自己和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态宣传任务。人为树立榜样借助各种媒介传播,可以到达使公众“知道”水平,但其教育效果获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中榜样是自然.有着很高道德教育和道德学习价值。生活中榜样不是别人树立.也不是自封。而是在生活中自然形成,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐而进行包装产品.而是人性和人格光辉自然展现,从榜样人物角度讲,一个品德高尚人,他可以自然地生活.并在这种生活中自在地散发出自己人格魅力,因为一个人人格是聚于内而形于外,他生活就是其德性和人格展现、展开、提升过程,必然会辐射到周围;当然’,他也可以注意自己一言一行.控制自己行为可以对他人产生影响,从榜样角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者角度看,对榜样人物暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己道德倾向和需决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况哪一种情况,都是自己自主选择。 请结合上述材料内容回答下列问题: (1)榜样含义是什么?

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第7题
[简答题] 我们常说“榜样力量是无穷”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用榜样有两种,一种是人为树立榜样,一种是生活中榜样。人为榜样一般是社会组织根据自己和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态宣传任务。人为树立榜样借助各种媒介传播,可以到达使公众“知道”水平,但其教育效果获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中榜样是自然.有着很高道德教育和道德学习价值。生活中榜样不是别人树立.也不是自封。而是在生活中自然形成,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐而进行包装产品.而是人性和人格光辉自然展现,从榜样人物角度讲,一个品德高尚人,他可以自然地生活.并在这种生活中自在地散发出自己人格魅力,因为一个人人格是聚于内而形于外,他生活就是其德性和人格展现、展开、提升过程,必然会辐射到周围;当然’,他也可以注意自己一言一行.控制自己行为可以对他人产生影响,从榜样角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者角度看,对榜样人物暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己道德倾向和需决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况哪一种情况,都是自己自主选择。在德育过程中,如何运用榜样

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第8题

A、让子女自己选择自己感兴趣方面榜样  B、指导孩子选择同龄人中榜样,虚心向周围人学习  C、家长亲自给孩子树立榜样  D、运用革命领袖、英雄模范、历史或文艺作品中正面典型形象,给孩子树立学习榜样  

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第9题

A、晋升职务  B、颁发奖状  C、树立榜样  D、奖金发放  

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