教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注()
A、个人发展
B、专业发展
C、程序性发展
D、功能性发展
A、个人发展
B、专业发展
C、程序性发展
D、功能性发展
A、以知识和真理为中心的价值观,把追求真理看得高于一切 B、以权力地位为中心的价值观,把权力和地位看得最有价值 C、以信仰为中心的价值观,认为信仰是人生最有价值的 D、以经济、实惠为中心的价值观,认为个人财富的实现是最有价值的
A、A.是人们对基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成 B、B.价值观反映了主体的根本地位、利益和需要 C、C.价值观反映了主体实现自己利益和需要的能力和活动方式等方面的主观特征 D、D.价值观具有评价标准的功能
A、A.社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突 B、B.自我设定的期望值与自身能力的差异 C、C.不科学的教师评价与自身工作实绩的误差 D、D.大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
A、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点 B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和 C、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念 D、核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点
A、价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点 B、价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和 C、核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念 D、核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点