A、爱幼儿
B、理解幼儿
C、激发幼儿
D、关心幼儿
A、爱幼儿 B、科学的德育观 C、遵循德育的规律 D、注意个别差异
A、幼儿身心发展的可能 B、幼儿目前的发展状况 C、幼儿的潜力 D、幼儿身心发展的现实与可能
A、幼儿身心发展的可能性 B、幼儿目前的发展状况 C、幼儿的潜力 D、幼儿身心发展的现实与可能
A、幼儿园品德教学 B、幼儿园美术教学 C、幼儿园常识教学 D、幼儿园体育教学
A、幼儿健康系统观 B、幼儿健康持续观 C、幼儿健康和谐观 D、幼儿健康促进观
A、A.科学性 B、B.直观性 C、C.实践性 D、D.思想性
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