搜题

【多选题】

专业学位具有职业化、研究性的特征，其课程设置主要有（）。

A、专业课程

B、专业基础课

C、实践课程

D、基础课程

查看正确答案

更多“专业学位具有职业化、研究性的特征，其课程设置主要有（）。”相关的问题

第1题

[多选题] 我国高等职业教育有三种类型课程，即（）。

A、普通教育课程 B、专业课程 C、实训课程 D、研究性课程

点击查看答案

第2题

[] 高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和（）。

A、A.通识课程 B、B.研究性课程 C、C.实训课程 D、D.实践性课程

点击查看答案

第3题

[多选题] 在“教师专业化发展”研究中，文献检索过程可以作为关键词的有（）

A、专业化发展 B、专业化 C、职业专业化 D、专业成长

点击查看答案

第4题

[] 职业化就是专职化和专业化，其基本内涵包括：职业化的工作态度，职业化的工作道德，职业化的工作形象。

点击查看答案

第5题

[单选题] 古往今来的许多学问家，同时又是蜚声文坛的作家。当代从事理论研究的学人，极少同时从事文学创作。术业有专攻，当然是社会高度分工所需求的。专业化的结果是理论研究的深入和提高，理论体系的有序化和系统化等等。然而，分工也不可避免地带来创作与研究之间的隔膜。以下哪项最符合上述论述：（）

A、专业化利弊难以区分 B、学术研究和社会分工需要专业化 C、不论古今，很多大家同时身兼学问家和作家二职 D、专业化的出现有其合理之处，但它也存在一定局限

点击查看答案

第6题

[多选题] 业内人士对究竟应提“校长专业化”还是“校长职业化”，有不同的看法，主要的观点有（）

A、校长职业化与校长专业化是两回事 B、校长职业化的实质就是校长专业化 C、校长职业化是校长专业化的基础和前提 D、校长职业专业化

点击查看答案

第7题

[单选题] 教师职业的发展阶段是（）。

A、非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段 B、非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段 C、非职业化阶段、职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段 D、非职业化阶段、专业化阶段、专门化阶段、职业化阶段

点击查看答案

第8题

[填空题] 从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。

点击查看答案

第9题

[判断题] “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服