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【单选题】

科学主义教育目的观最显著的特质是重视（）。

A、教育目的的社会适应性

B、教育目的的社会功利性

C、教育目的的历史文化性

D、学校的科学技术教育

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第1题

[多选题] 科学主义高教育目的观的核心观点主要包括（）。

A、重视教育目的的社会适应性 B、重视教育目的的功利性 C、重视教育目的的实践性 D、重视学校的科学技术教育

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第2题

[] 追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点？（）

A、A.人文主义的教育目的观 B、B.科学主义的教育目的观 C、C.科学人文主义的教育目的观

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第3题

[多选题] 人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。

A、永恒主义 B、新托马斯主义 C、存在主义 D、文化教育学派

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第4题

[单选题] 以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

A、人文主义 B、科学主义 C、科学人文主义 D、实用主义

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第5题

[单选题] 科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。

A、价值主义 B、功利主义 C、自然主义 D、人文主义

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第6题

[单选题] 赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”，这体现的是（）的高等教育目的观。

A、人文主义 B、科学主义 C、功利主义 D、实用主义

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第7题

[多选题] 科学主义高等教育目的观包括（）。

A、实用主义 B、学科结构主义 C、新行为主义 D、后现代主义

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第8题

[多选题] 下列选项中体现了科学主义高等教育目的观的运动是（）。

A、存在主义运动 B、要素主义运动 C、学科结构运动 D、美国1958年的《国防教育法》

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第9题

[单选题] 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。

A、社会本位论 B、个人本位论 C、科学主义 D、人文主义

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