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【单选题】

北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是（）

A、联系儿童的语言读准拼音

B、通过编儿歌的方式学习拼音

C、通过游戏方式学习拼音

D、利用形象教学拼音字母

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更多“北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是（）”相关的问题

第1题

[填空题] 汉语拼音教学的要求是：读准声母、（）、声调和（）；准确拼读音节；正确书写声母、韵母、音节；认识大写字母；熟记《汉语拼音字母表》。

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第2题

[单选题] 拼读时要带上调号，一般有三种教法：一是音节数调法；二是音节定调法；三是（）。

A、声母定调法 B、直呼法 C、韵母定调法 D、拼读法

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第3题

[简答题] 新课程实施后，青年教师小李主动向特级教师王老师学习，以提高自己的教学水平。他经常跟班听课，并尽量在课堂教学设计、教学方法、甚至教学语言上模仿王老师，但教学效果就是不佳。对此，小李甚感苦恼和困惑。请运用教学的相关原理帮助小李分析一下原因。

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第4题

[简答题] 材料：某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极，为此进行了调查研究，发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系，教师意识到要改变以往的教学方式，应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案，并实施了方案。之后，教师对计划实施的效果进行了评价，发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。谈谈教师是实际工作中如何开展行动研究。

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第5题

[单选题] 我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式（）

A、活动教学 B、范例教学 C、程序教学 D、自学指导教学

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第6题

[简答题] 下面是两位年轻教师关于教学的对话，请根据材料回答问题。小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师，两人工作很努力，但也存在很多困惑。小李对小张说：“为了上好课，我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生，要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛，我的课以学生发言、表演为主，上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心，可听课的老教师们都说我的课没有语文味，缺乏深度，只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗？”小张说：“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像，悉心模仿教学中的每个环节，上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式，我的课效果就不好呢？”案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题，请为他们提供教师成长与发展的基本途径。

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第7题

[单选题] 教师成长与发展的最高目标是（）。

A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师

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第8题

[单选题] 教师成长与发展的最高目标是（）。

A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师

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第9题

[单选题] 教师成长与发展的最高目标是（）。

A、特级教师 B、教学熟手 C、优秀班主任 D、专家型教师

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