A、实时诊断
B、技术诊断
C、阶段诊断
D、过程诊断
A、运用思维导图对所学知识进行系统化的归类整理 B、运用其中的“概念图”促进学生对主要知识的理解掌握 C、运用思维导图制作课件改进教学流程 D、运用思维导图快速地进行有关数据的统计和整理
A、排列图 B、因果图 C、控制图(点图) D、直方图
A、A.控制图法 B、B.统计调查表法 C、C.鱼刺图法 D、D.直方图法
A、A.过程流程图 B、B.控制图 C、C.因果分析图 D、D.监控图
A、项目组织结构图 B、项目合同结构图 C、项目结构图 D、工作流程图
A、直方图 B、相关图 C、控制图 D、排列图
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