A、条
B、度
C、面
D、图
A、条 B、度 C、色 D、图
A、点 B、线 C、面 D、色
A、美术基本脉络 B、风格、流派 C、美术鉴赏方法 D、重要的美术家
A、音源创设情境 B、美术创设情境 C、语言创设情境 D、光线创设情境
A、评价幼儿美术的活动过程 B、评价幼儿的美术心理成长过程 C、评价幼儿的美术作品 D、评价教师对幼儿美术作品影响的过程
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