我们懂得了创作思想，理解了表现风格，读懂了（），才能在摄影艺术赏析过程中对摄影作品发出共鸣。..

第1题

[简答题] 一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中，提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法：在理解词语的基础上，读懂每一句话；了解句与句是怎样连起来的。” 她在教学第三自然段的时候，先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出：第一句主要讲的是“珊瑚多”，第二句是说“海参多”，第三句是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程，说道：第一句是从“各种各样”读出珊瑚多的；第二句是从“到处都是”知道海参多的；第三句虽然没有表示多的词语，但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上，教师请同学们想一想，这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时，教师引导学生回过头来想一想，自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到：读懂自然段的方法是，先读懂每句话，再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后，学生在教师的指导下，用这个方法阅读第四、五、六自然段，取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时，培养阅读能力和良好学习习惯的优点。

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第2题

[判断题] 从遇见了吟痴爷爷开始，乌丢丢才开始懂得了爱，懂得了用爱回报爱。

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第3题

[判断题] 乌丢丢认为直到遇见了吟老爷爷，他才开始懂得了爱，才懂得了用爱来回报爱。

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第4题

[] 对创作个性与文学风格这两个概念的关系理解正确的是（）。

A、A.创作个性是小于文学风格的概念 B、B.创作个性是大于文学风格的概念 C、C.创作个性是等于文学风格的概念 D、D.创作个性与文学风格两个概念无关

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第5题

[填空题] 国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（），通称为“小学”。

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第6题

[单选题] 阅读教学的出发点和落脚点（）。

A、理解课文培养想象能力 B、读懂课文培养记忆能力 C、培养学生独立阅读能力 D、从读学写，培养作文能力

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第7题

[单选题] 新中国器乐创作的主要特点：（）。

A、强调模仿传承传统民族民间音乐的表现风格和基本形式，形成具有中国民族特色的音乐特征。 B、在继承传统的基础上，大胆借鉴西方创作经验，形成民族风格浓郁，具有鲜明时代特色的创作特点。 C、强调充分运用和模仿西洋音乐的表现形式，力求创作富有艺术表现力的音乐。

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第8题

[多选题] 同一流派的艺术家，一般在（）方面相似或相近。

A、表现风格 B、创作方法 C、思想倾向 D、美学主张

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第9题

[单选题] （）是指在中外艺术一定历史时期里，由一批思想倾向、美学主张、创作方法和表现风格方面相似或相近的艺术家们所形成的艺术派别。

A、艺术流派 B、艺术思潮 C、艺术风格 D、艺术特色

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我们懂得了创作思想，理解了表现风格，读懂了（），才能在摄影艺术赏析过程中对摄影作品发出共鸣。

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