A、视觉训练
B、综合多种感官法
C、表象指导法
D、发音练习
E、愉快学习法
A、视觉训练 B、综合多种感官法 C、表象指导法 D、发音练习 E、愉快学习法
A、认知干预 B、惩罚法 C、宣泄法 D、移情法
A、触觉和言语交流 B、听觉和言语交流 C、视觉和言语交流 D、环境和生活习惯
A、 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。 B、对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。 C、充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境。 D、尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。
A、空间想象障碍 B、性质理解障碍 C、视觉知觉障碍 D、空间描述障碍
A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、四级预防
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