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【简答题】

时间管理过程中在制定目标时需要注意哪些问题?

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第3题

A、A.具体性  B、B.可衡量  C、C.可实现  D、D.目标要规定限  

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第5题

A、首先安排固定项目  B、根据个人生物钟安排  C、充分利用零碎  D、设置最后期限  

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第6题

A、规划  B、期望达到的结果  C、为了达到结果所应该采取的方式、方法乃所需的资源  D、员工如何才能为部门目标的实现做出贡献  

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第7题
[简答题] 某公司自从2007年7月份开始实行目标管理,到现运行了将近一年的了。然而,它的执行过程并不顺利,每个月目标管理卡的填写或制作似乎成了各个部门经理的任务或者说是累赘,总感觉占了他们大部分的或者说是浪费了他们的许多。每个月都是由办公室督促大家写目标管理卡。该公司目标管理的程序如下: (一)目标制定 1.总目标的确定 前一年年末,公司老总职工大会上作总结报告,并向全体职工讲明下一年度大体的工作目标。然后,年初的部门经理会议上,总经理和副总经理、各部门经理讨论协商确定该年的目标。 2.部门目标制定 每个部门前一个月的20日之前确定出下一个月的工作目标,并以目标管理卡的形式报告给总经理,总经理办公室留存一份,本部门留存一份。目标分别为各个工作的权重以及完成的质量与效率,由权重、质量和效率共同来决定。最后由总经理审批,经批阅以后方可作为部门的工作最后得分。 3.目标的分解各个部门的目标确定以后,由部门经理根据部门内部的具体的岗位职责以及内部分工协作情况进行分配。 (二)目标的实施目标的实施过程主要采用监督、督促并协调的方式,每个月月由总经理办公室主任与人力资源部绩效主管共同或是分别到各个部门询或是了解目标进行的情况,直接与各部门的负责人沟通,这个过程了解到哪些项目进行到什么地步,哪些项目没有按规定的、质量完成,为什么没有完成,并督促其完成项目。 (三)目标结果的评定与运用 1.目标管理卡首先由各部门的负责人自评,自评过程受人力资源部与办公室的监督,最后报总经理审批,总经理根据每个月各部门的工作情况,对目标管理卡进行相应的调整以及自评的调整。 2.目标管理卡最后以考评得分的形式作为部门负责人的月考评分数,部门的员工的月考评分数的一部分来源于部门目标管理卡。 这些考评分数作为月工资的发放的主要依据之一。但是,最近部门领导人大多数反映不愿意每个月填写目标管理卡,认为这没必要,但是明显地执行过程,部门员工能够了解到本月自己应该完成的项目,而且每一个项目应该到什么样的程度是最完美的。还有最近的一次与部门员工的座谈了解到,有的部门员工对本部门的目标管理卡不是很明确,其的原因主要就是部门的办公

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第8题
[简答题] 某公司自从2007年7月份开始实行目标管理,到现运行了将近一年的了。然而,它的执行过程并不顺利,每个月目标管理卡的填写或制作似乎成了各个部门经理的任务或者说是累赘,总感觉占了他们大部分的或者说是浪费了他们的许多。每个月都是由办公室督促大家写目标管理卡。该公司目标管理的程序如下: (一)目标制定 1.总目标的确定 前一年年末,公司老总职工大会上作总结报告,并向全体职工讲明下一年度大体的工作目标。然后,年初的部门经理会议上,总经理和副总经理、各部门经理讨论协商确定该年的目标。 2.部门目标制定 每个部门前一个月的20日之前确定出下一个月的工作目标,并以目标管理卡的形式报告给总经理,总经理办公室留存一份,本部门留存一份。目标分别为各个工作的权重以及完成的质量与效率,由权重、质量和效率共同来决定。最后由总经理审批,经批阅以后方可作为部门的工作最后得分。 3.目标的分解各个部门的目标确定以后,由部门经理根据部门内部的具体的岗位职责以及内部分工协作情况进行分配。 (二)目标的实施目标的实施过程主要采用监督、督促并协调的方式,每个月月由总经理办公室主任与人力资源部绩效主管共同或是分别到各个部门询或是了解目标进行的情况,直接与各部门的负责人沟通,这个过程了解到哪些项目进行到什么地步,哪些项目没有按规定的、质量完成,为什么没有完成,并督促其完成项目。 (三)目标结果的评定与运用 1.目标管理卡首先由各部门的负责人自评,自评过程受人力资源部与办公室的监督,最后报总经理审批,总经理根据每个月各部门的工作情况,对目标管理卡进行相应的调整以及自评的调整。 2.目标管理卡最后以考评得分的形式作为部门负责人的月考评分数,部门的员工的月考评分数的一部分来源于部门目标管理卡。 这些考评分数作为月工资的发放的主要依据之一。但是,最近部门领导人大多数反映不愿意每个月填写目标管理卡,认为这没必要,但是明显地执行过程,部门员工能够了解到本月自己应该完成的项目,而且每一个项目应该到什么样的程度是最完美的。还有最近的一次与部门员工的座谈了解到,有的部门员工对本部门的目标管理卡不是很明确,其的原因主要就是部门的办公环境

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第9题

A、教师参与目标制定  B、注意目标的科学性  C、目标设置要有阶段性  D、目标应尽量具体  

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