【判断题】
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更多“小班儿童思考解决简单问题的办法时，可以不再依赖实际的浓度性动作，但却必须借助于事物的形象。”相关的问题
第5题
A、A.帮助学前儿童学会运用多种感官感知物体的外部特征 B、B.帮助学前儿童学会使用简单工具 C、C.帮助学前儿童学会通过目测等简单方法比较物体的形体大小和数量的差别 D、D.帮助儿童建立对科学探索的兴趣
第7题
A、知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童 B、教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识 C、教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中 D、课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标 E、改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现
第9题
A、儿童先天具有的水平和后天发展的水平之间的差异 B、儿童在独立活动时所达到的解决问题的水平 C、儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平 D、儿童在有指导的情况下所达到的解决问题的水平与在独立活动中时所达到的解决问题的水平之间的差异
