A、评价性学生观 B、移情性学生观 C、刻板印象 D、皮格马利翁现象
A、情感陶冶法 B、榜样教育法 C、教育说服法 D、自我教育法
A、国家教育 B、社区教育 C、家庭教育 D、学校教育 E、社会教育
A、思想品德教育 B、政治思想教育 C、文化教育 D、心理健康教育
A、良好行为的养成教育 B、技能教育 C、文化教育 D、品德教育
A、肩负责任——对学生进行责任感教育 B、巧用班级日记，善于运用激励性评价 C、偏爱学生——给学生更多的空间 D、用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱
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