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【单选题】

在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。

A、评价性学生观

B、移情性学生观

C、刻板印象

D、皮格马利翁现象

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更多“在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 定型是指人们头脑中存在的关于某一类人的（）

A、初始印象 B、最新印象 C、固定形象

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第2题

[填空题] （）是指在人们头脑中形成了对社会上某一类人比较固定的看法。

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第3题

[多选题] 刻板效应，又称定型效应，是指人们用刻印在自己头脑中的关于某人、某一类人的固定印象，以此固定印象作为判断和评价人依据的心理现象。它具有以下哪些特点（）

A、群体过于简单化的分类 B、同一社会、同一群体中，刻板印象有惊人的一致性 C、多是偏见，甚至完全错误 D、通常有从众效应引发

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第4题

[多选题] “把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（）。

A、每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在 B、学生是学习的主体 C、每个学生都有自身的独特性 D、学生是责权主体

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第5题

[] 在教学评价中首先是对教学目标的评价。某美术教师在教中国山水画一课时，所列出的教学目标是：传承中国传统文化，培养学生审美情趣，陶冶学生情感，发展学生创造力。试分析该教学目标存在什么问题？制订教学目标应该考虑的因素有哪些？

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第6题

[填空题] 在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）

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第7题

[单选题] 关于探索和研究，下列说法错误的是（）。

A、探索和研究是在实验室外，在教师的指导下，由学生自主完成的趣味性实验 B、它要求按照某一固定的主题展开 C、它围绕学生的想象力、好奇心去展开 D、它更能够激发学生们的兴趣

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第8题

[多选题] 教师在教育活动中存在如下合作关系（）。

A、教师个体与学生集体间的合作 B、教师个体与教师集体间的合作 C、教师集体与学生集体间的合作 D、教师集体与学生个体间的合作

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第9题

[简答题] 某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。

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