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【填空题】
（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。
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更多“（）和查特斯是科学化课程开发理论的奠基者、开创者。”相关的问题
第1题
[填空题] 1923年，美国另一著名学者
查
特斯
出版了〈
课程
编制〉一书。博比特与
查
特斯
等人
的
课程
开发
理论
与实践，开启了“
课程
开发
的
科
学化
运动”，他们
的
课程
理论
也因而被称为“（）”。
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第2题
[判断题]
查
特斯
的
科
学化
课程
开发
方法可称为“活动分析”法。
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第3题
[单选题] 在
课程
发展史上，（）第一次把
课程
开发
视为一个专门
的
学术研究领域，并进而开启了
课程
开发
科
学化
历程。
A、博比特 B、
查
特斯
C、泰勒 D、施瓦布
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第4题
[单选题] （）
是
土壤地理学
的
奠
基者
，又
是
地理景观学说
的
创始人和现代
科学
的
地理学
的
奠
基者
。
A、洪堡 B、法鲁 C、李比希 D、道库恰耶夫
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第5题
[填空题] （）
和
查
特斯
第一次把
课程
开发
过程本身作为一个独立
的
研究领域，提出了
课程
开发
过程
的
一系列基本问题。
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第6题
[填空题] 古典组织
理论
的
奠
基者
、开创者
是
法国
的
（）和德国
的
（）。
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第7题
[]
科
学化
课程
开发
理论
诞生
的
社会背景
是
20世纪初美国发生“（）”。
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第8题
[填空题] 闻一多
是
“（）诗派”
的
重要代表和新格律诗
理论
的
奠
基者
，1923年出版第一本诗集《红烛》，1928年出版
的
第二本诗集（）。
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第9题
[填空题] 闻一多
是
（）
的
重要代表和新格律诗
理论
的
奠
基者
，1923年出版第一篇诗集《红烛》，1928年出版第二本诗集《死水》。
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