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【多选题】

学前儿童中暑的处理方法有（）

A、立即将病儿移至阴凉、通风处，解开其衣扣，让其躺下休息

B、用凉毛巾冷敷头部，用扇子扇风，帮助散热

C、让病儿喝一些清凉饮料

D、口服十滴水、人丹等

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第1题

[简答题] 什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？

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第2题

[判断题] 幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。

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第3题

[单选题] 下列评价中，不属于对学前儿童发展评价的是（）。

A、学前儿童科学知识、经验的评价 B、学前儿童科学教育活动过程的评价 C、学前儿童科学方法及能力的评价 D、学前儿童科学情感和态度的评价

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第4题

[单选题] 幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是（）

A、家长学校 B、亲子学校 C、家长班 D、亲子班

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第5题

[] （）的方法是指在科学教育过程中，运用低幼文学作品等作为科学教育活动的内容和手段，以达到提高学前儿童科学素养目的的一种方法。

A、为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： B、（1）关心学前儿童的探索活动； C、（2）（）； D、（3）父母参与学前儿童的探索活动。

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第6题

[单选题] 不属于营养教育的内容有（）。

A、让学前儿童学习营养的搭配 B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C、培养学前儿童的独立生活能力 D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯

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第7题

[填空题] （）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

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第8题

[判断题] 家庭的科学教育除了采用幼儿园科学教育常用的方法之外，还应注意以下几方面的问题：正确对待学前儿童的好奇好问、利用家庭生活的有利条件，引导学前儿童观察周围事物、鼓励学前儿童的探索活动、与幼儿园配合的科学教育活动、运用各种途径引导学前儿童学习科学、学习集体教学无法重视的知识经验。

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第9题

[单选题] 遇有中暑人员的处置方法是（）

A、将伤员移至阴凉通风处休息 B、给轻者饮淡盐水或淡茶水，重者立即呼叫120 C、上述两项均是处理中暑伤员的方法

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