章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是激情。..

第1题

[简答题] 康某（男）大二学生，追求完美的性格特征，身体健康，家庭无精神病史，在中学阶段成绩较好，家中期望较高。一场意外疾病高考失利，进入XX学院后觉得生活很迷茫，生活没什么意思，不想学习，勉强学习，效率也很低。与寝室同学常闹矛盾，出现过轻生念头。作为辅导员，你如何与他谈心呢？

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第2题

[简答题] 某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课、上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。作为辅导员的你该如何与他交谈？

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第3题

[单选题] 受体脱敏表现为（）

A、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性下降 B、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性增强 C、长期使用受体拮抗药后，受体数量或受体对激动药的敏感性增加 D、受体对一种类型受体的激动药反应下降，对其他类型受体激动药的反应也不敏感 E、受体只对一种类型的激动药的反应下降，而对其他类型受体激动药的反应不变

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第4题

[单选题] 同源脱敏表现为（）

A、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性下降 B、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性增强 C、长期使用受体拮抗药后，受体数量或受体对激动药的敏感性增加 D、受体对一种类型受体的激动药反应下降，对其他类型受体激动药的反应也不敏感 E、受体只对一种类型的激动药的反应下降，而对其他类型受体激动药的反应不变

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第5题

[单选题] 受体增敏表现为（）

A、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性下降 B、长期使用一种受体的激动药后，该受体对激动药的敏感性增强 C、长期使用受体拮抗药后，受体数量或受体对激动药的敏感性增加 D、受体对一种类型受体的激动药反应下降，对其他类型受体激动药的反应也不敏感 E、受体只对一种类型的激动药的反应下降，而对其他类型受体激动药的反应不变

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第6题

[判断题] 赫尔巴特认为，对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式，会造成儿童心情压抑，沮丧和消沉。

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第7题

[判断题] 商标是一种有形财产，需要考虑其使用的长期性商标作为一种有形财产。

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第8题

[简答题] 张军，初中学生，最近在家里容易发脾气，很敏感，自己的要求没有得到满足时，就生气、冲动，经常说活着没意思。张军上小学时成绩优异，与同学相处也融洽，还参加了一些形式的奥赛班。小学毕业升初中，张军要好的四个同学都上了另一所重点中学，他却来到了他并不想上的普通中学。开学第一次考试只考了第20名，觉得很泄气。有一次他到图书馆看书，忘记了上课的时间，被班主任批评一顿，还要他写检讨书。他觉得班主任老师不近人情，发生此事后与班主任关系紧张，出现了厌学情绪，经常不去上课，觉得上学是一种负担。张军的表现变得和以前不一样了，考试常出现失利。作为教育者，采取怎样的措施，可让他恢复正常的学习和生活呢？

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第9题

[] 差异市场策略就是推出一种产品，实施一种市场营销组合手段，包括单一型号，包装、价格、品牌长期不变，进行规模和内容相似的宣传，采取广泛的分销渠道。

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章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是激情。

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