A、认知方式和认知途径 B、认知方式和认知能力 C、思维方式和智力水平 D、智力水平和认知水平
A、自尊程度强的人,对自己评价很高,对别人的评价往往偏低;自卑的人,对自己的评价往往会偏低 B、认知发展的个别差异突出表现在人的思维差异上 C、认知风格的个别差异也许是与教学关系最为密切的个别差异,影响着师生的相互作用 D、从在校学生的情况来看,男生和女生主要在兴趣、成就动机、抱负水平、智力、情感和意志等方面有差异 E、由于男女两性在生理和社会生活环境,特别是社会对他们的期待上的不同,形成了男女心理上的差异
A、A.通过培训,使其认知政治制度、经济制度差异及其对职业技术人才本身的影响
B.通过培训,使其认知文化差异及其对职业技术人才本身的影响
C.通过培训,使其对异国他乡的看法、态度可能在工作之中的影响
D.通过培训,使其认识到言行举止、技术运用、能力发挥在工作中的
A、A.是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析 B、B.指对教学所需要的总体环境的分析,包括物环境和人环境 C、C.是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析 D、D.是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统