人类劳动产生的语言()。
A、是人类的主观意识
B、既非物质,也非意识
C、是人类意识的物质外壳
D、是意识的客观内容
A、是人类的主观意识
B、既非物质,也非意识
C、是人类意识的物质外壳
D、是意识的客观内容
A、劳动使人和动物从本质上区别开来 B、劳动为意识的产生提供了客观的可能 C、劳动为意识的产生提供了客观的需要 D、劳动使作为思维外壳的语言得以产生和发展 E、在劳动和语言的推动下,是意识的内容不断丰富,形式越来越多样化
A、教育的范畴是永恒不变的 B、教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件 C、教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要 D、教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
A、劳动为意识的产生和发展提供了生理基础 B、劳动为意识的产生和发展提供了客观需要和可能 C、劳动使人和动物从本质上区别开来 D、劳动使思维的物质外壳即语言得以产生和发展 E、在劳动和语言的推动下,意识的内容不断丰富,形式也越来越多样化
A、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件 B、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件 C、劳动创造了人和人类社会,劳动是人类道德起源的第一个历史前提 D、人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来