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【填空题】

教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意（）问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。

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第1题

[单选题] 布置活动区时要考虑各个区域的性质、尽量把性质相似的活动区安排在一起以免相互干扰指的是各活动区之间的（）。

A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、规则性

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第2题

[多选题] 在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。

A、儿童自理问题 B、心理气氛问题 C、规则问题 D、安全问题

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第3题

[多选题] 在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。

A、儿童自理问 B、心理气氛问题 C、规则问题 D、安全问题

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第4题

[单选题] 环境的（）是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。

A、相容性 B、界限性 C、转换性 D、相互性

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第5题

[单选题] 教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）。

A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、规则性

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第6题

[单选题] 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，这是活动区之间的（）。

A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、规则性

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第7题

[单选题] 教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的（）。

A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、规则性

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第8题

[单选题] 各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的（）。

A、界限性 B、相容性 C、转换性 D、差异性

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第9题

[简答题] 幼儿园可设置的活动区有：社会活动区（娃娃家、医院、市场、马路等）；自然科学活动区（天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、实验等）；数学活动区；艺术活动区（音乐、美术等）；语言活动区（阅读、故事表演等）；建构操作区（拼、插、搭、小制作等）；室外可有玩沙区、玩水区、种植区、饲养区等。这种划分并不固定，每个幼儿园在具体操作时可视情况化整为零、灵活搭配。场地大一些的，可设置大的活动区；场地比较小的，可设置小一点的活动角，如图书角、数学角、自然角、娃娃家等。活动区大多以班为单位独立设置。有条件的幼儿园应设置共用的大型活动区，如图书馆、科学宫等，以期装备更好的设施、投放更丰富的材料，为各个年龄层次的幼儿提供有效的活动场所。不管是哪种类型的活动区，材料的投放都要注意丰富、分出层次（适合不同水平的幼儿），并适时增添和更换。谈谈上述活动区的创设在幼儿教育过程中的意义。

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