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【问答题】

康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

A、康康是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,康康所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。

B、今天上午刚到班里,康康又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,就动起手来……在老师眼中,康康总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿意和他玩了。然而,他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

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第3题

A、材料一:今天午点是香蕉,拿到香蕉后,王浩马上双手握住香蕉,眯着眼睛,“叭”地向吴老师开了一“枪”。朋友都笑了起来,吴老师没有生气,而是问朋友:王浩觉得香蕉像一把枪,你觉得像什么朋友看着手里香蕉。纷纷:像小船,像月亮,像香肠……  B、材料二:吃香蕉时候,吴老师问:“香蕉吃到嘴里是什么感觉?”朋友纷纷回答:“很甜”“很软”“粘牙”“橙子不一样,它没核”……  C、材料三:吃完香蕉,吴老师问:“香蕉皮像什么?”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……  D、材料四:以往,老师会要求朋友把香蕉皮丢进垃圾筒里,可今天,吴老师要求朋友把香蕉皮留在桌面上,并给朋友提供了绳子、透明胶、剪刀等工具,兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。  

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第6题
[简答题] 《谁种子先发芽》 有一天,徐子慧朋友急匆匆地跑来告诉我,“老师,老师,我种子皮给朋友弄破了。”听她这么一,我其他朋友赶紧围过来仔细观察,还真有小绿豆破了皮儿,上面还有小白点。小绿豆出芽了,并不是让人弄破了。但是我没有直接告诉孩子,想听一听孩子法,了解一下孩子有没有关于发芽经验。这时,周楷文:“老师,上面还有小白点呢!”徐虎仔问:“那个小白点是什么呀?是小芽芽吗?”黄一一:“不像,妈妈买来绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。 呀,你看,我菜种子有一点绿点了,老师,是不是发芽了?”那边董钿浩在叫;“老师,我种子烂掉了。”旁边邱骐鸿:“你给种子喝水太多了。”为了鼓励孩子发现,特别是第一位发现者——徐子慧朋友,让她把小绿豆变化画在自己记录表中,让黄一一也把菜种子变化记录在表中,并用他明白符号做记录。同时也鼓励董钿浩朋友,再接再厉,下午放学时特意吩咐其家长重新准备种子。然后,请他把自己发现告诉大家,直接肯定他行为,鼓励其坚持性观察以激起大家观察兴趣。我则把他话记录下来。从此,每一天幼儿都关注种子变化过程,每一天都有新发现,争着做记录,家长也不甘落后,与孩子一起观察,关注种子成长。幼儿兴趣更加深了。 请对教师教育行为结合《纲要》进行分析与明。

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第8题
[简答题] 《谁种子先发芽》 有一天,徐子慧朋友急匆匆地跑来告诉我,“老师,老师,我种子皮给朋友弄破了。”听她这么一,我其他朋友赶紧围过来仔细观察,还真有小绿豆破了皮儿,上面还有小白点。小绿豆出芽了,并不是让人弄破了。但是我没有直接告诉孩子,想听一听孩子法,了解一下孩子有没有关于发芽经验。这时,周楷文:“老师,上面还有小白点呢!”徐虎仔问:“那个小白点是什么呀?是小芽芽吗?”黄一一:“不像,妈妈买来绿豆芽可比它长。”“那是什么呀?”“我也不知道。 呀,你看,我菜种子有一点绿点了,老师,是不是发芽了?”那边董钿浩在叫;“老师,我种子烂掉了。”旁边邱骐鸿:“你给种子喝水太多了。”为了鼓励孩子发现,特别是第一位发现者——徐子慧朋友,让她把小绿豆变化画在自己记录表中,让黄一一也把菜种子变化记录在表中,并用他明白符号做记录。同时也鼓励董钿浩朋友,再接再厉,下午放学时特意吩咐其家长重新准备种子。然后,请他把自己发现告诉大家,直接肯定他行为,鼓励其坚持性观察以激起大家观察兴趣。我则把他话记录下来。从此,每一天幼儿都关注种子变化过程,每一天都有新发现,争着做记录,家长也不甘落后,与孩子一起观察,关注种子成长。幼儿兴趣更加深了。 幼儿园科学领域教育儿童取得了哪些方面发展?

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